HALLA LOCAL LEARNING GUIDE

小班的核心不是人数,而是多久重新检查一次学生学习。

人数少并不会自动产生个性化。理解检查、错题、计划、补课和下一节课调整必须连接。

先了解学生当前水平和学校学习情况,再确定下一步学习方向。

能提问的结构

老师要能发现学生卡住的位置,并有时间再次解释。

错题要影响下一次学习

不能只打分,要分析原因并连接讲解或类似题。

汉拿学院初中管理

英语数学结合计划、针对补强和集中错题资料。

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