01
プランナーは予定を埋める表ではない
学校と塾の学習が重複しないよう優先順位を決め、実際に終えたか確認することに意味があります。
02
補充は必要な場所に合わせる
全員に同じ追加課題ではなく、概念・問題タイプ・学習習慣の弱点に合わせる方が効率的です。
03
誤答理由を分けて考える
概念不足、条件読み違い、計算ミス、時間配分では対策が異なります。学院では集中誤答教材を別途運用すると説明されています。
FAQ
FAQ
中学生は少人数ですか？
はい。院長会話で少人数運営が確認されています。
プランナーは使いますか？
学校時間を最大限活用できるようプランナーを支援すると説明されています。
誤答管理は？
個別補充授業と集中誤答教材を別途運営すると説明されています。
CONSULTATION
お子さまに合う学習の流れからご相談ください。
学年、現在の悩み、優先科目をお知らせいただくと、状況に合わせて相談を始められます。
必要な学習の順序とペースは一人ひとり異なります。