少人数の価値は人数ではなく、どれだけ頻繁に生徒を見直すか。

少人数という言葉だけで個別化は生まれません。理解確認、誤答、プランナー、補充、次の授業への反映が必要です。

現在のレベルと学校での学習状況を確認してから、次の学習方向を決めます。